Integral and Integrated Principles: Alternative Solutions to Overcome the Dichotomy of Islamic Education in Indonesia

Encep Muhammad Fajri ILYAS

doi:10.61857/cssdev.v2i2.108

Authors

Encep Muhammad Fajri ILYAS Universitas Islam Darussalam

DOI:

https://doi.org/10.61857/cssdev.v2i2.108

Keywords:

Integralization of Science, Dualism of Education, Islamic Education

Abstract

Education is currently experiencing a decline due to the frequent imbalance between general education and religious education, especially Islamic religion, resulting in the emergence of educational dichotomy. This research was made with the aim of examining and understanding the dichotomy problems that occur in Indonesia. The type of research used is qualitative using literature review, while the method used is the documentation method. So it can be explained that the dichotomy of education is a problem that is considered quite complicated because the dichotomy of education that is now happening in Indonesia has spread to various educational sectors. The historical roots of this dichotomy began with the entry of Dutch colonizers into Indonesia and changed the existing education system. On the basis of these problems, a solution is needed to overcome the dichotomy of education. The integral and integrated principle is the right solution in overcoming this problem, which with this principle can provide harmony between religious and general sciences.

References

A. Partanto, P., & Al-Barry, M. D. (1994). Kamus Ilmiah Populer. Arkola.

Al-Hamdani, M. D. (2018). Pendidikan Bernuansa Islam. Media Cendekia Publisher.

Ashari, M. S. (2015). Kebijakan Dikotomi Pendidikan di Indonesia pada Masa Reformasi. VII(2), 53–72.

Asrowi. (2019). Prinsip-Prinsip Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Aksioma Ad-Diniyah, 7(1), 95–106.

Asyari, A., & Bil Makruf, R. (2014). DIKOTOMI PENDIDIKAN ISLAM: Akar Historis dan Dikotomisasi Ilmu. Ei-HiKMAH, 8(2), 1–17.

Baharuddin, Umiarso, & Minarti, S. (2011). Dikotomi Pendidikan Islam. PT. Remaja Rosdakarya.

Bisryi, M. H. (2009). Mengakhiri Dikotomi Ilmu Dalam Dunia Pendidikan. Forum Tarbiyah, 7(2), 181–194.

Fadjar, A. M. (1999). Reorientasi Pendidikan Islam. Fajar Dunia.

Fardiana, I. U. (2017). Integralisme Ilmu Dalam Islam (Sejarah Perkembangan Dan Klasifikasi). QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 9(01), 1–22. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v9i01.365

Hidayat, R. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. LPPPI.

Karimah, M., & Nu’man, M. (2022). Problematika Pendidikan Islam di Tengah Modernisasi. Jurnal Pendidikam Islam, 6(1), 65–73.

Khoiriyah, S., Amiruddin, A., Salik, M., & Zaini, A. (2023). Menuju Kebijakan Pendidikan Satu Atap : Kritik atas Dualisme dan Dikotomi Pendidikan di Indonesia Pendahuluan Dualisme pendidikan masih menjadi pembahasan kontroversial . 1 Dualisme pendidikan dalam kajian ini adalah pemisahan sistem pendidikan antara pen. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 13(1), 58–71. https://doi.org/10.33367/ji.v13i1.3523

Kuntowijoyo. (2006). Islam sebagai ilmu: Epistemologi, metodologi, dan etika. Tiara Wacana.

Martatik. (2019). Implementasi prinsip-prinsip pendidikan dalam islam. Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Pendidikan Dan Pelatihan - Kementerian Agama, 7(2), 304–320.

Mas’ud, A., SM, I., Huda, N., & Kholiq, A. (2002). Dinamika pesantren dan madrasah. Pustaka Pelajar.

Muhaimin. (2004). Wacana pengembangan pendidikan islam. Pustaka Pelajar.

Mukti, A., Mustaqim, & Abidin, Z. (2021). Solusi Problematika Dikotomi Ilmu di Perguran Tinggi Agama Islam (Analisis terhadap Kebijakan Pendidikan Tinggi) Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab (STIBA) Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan. Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.36835/alirf

Mustaqim, M. (2015). Pengilmuan Islam dan Problem Dikotomi Pendidikan. Jurnal Penelitian, 9(2), 255–274.

Nasution, H. (1995). Islam Rasional: Gagasan dan Pemikiran Prof.Dr. Harun Nasution. Mizan.

Qamar, M. (2006). Epistimologi Pendidikan Islam. Erlangga.

Rahmawati, L., & Drajat, M. (2022). Dikotomi Pendidikan dalam Pandangan Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(3), 59–69.

Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam. KalamMulia.

Rustam, E. (2022). Filsafat Pendidikan Islam. Yayasan Barcode.

Tamami, B. (2019). Dikotomi Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Umum di Indonesia Badrut. TARLIM Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 2019. http://www.ghbook.ir/index.php?name=فرهنگ و رسانه های نوین&option=com_dbook&task=readonline&book_id=13650&page=73&chkhashk=ED9C9491B4&Itemid=218&lang=fa&tmpl=component%0Ahttp://www.albayan.ae%0Ahttps://scholar.google.co.id/scholar?hl=en&q=APLIKASI+PENGENA

Wira Puspita, A., Siraturrahmah, R. M., & Rijal, M. K. (2018). Problematika dan Solusi Dikotomi Ilmu. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 42–46. https://doi.org/10.21093/twt.v5i2.2213

Yusuf, M., Said, M., & Hajir, M. (2021). Dikotomi Pendidikan Islam : Penyebab dan Solusinya. Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13–19.